تحقیق بازی کودکان
دانلود تحقیق در مورد بازی کودکان،
در قالب word و در 48 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
فصل اول:
تعریف بازی
تاریخچه بازی
اهمیت و نقش بازی در تربیت کودکان
بازی پیامبر (ص) با کودکان
نقش های بازی
نقش بازی در رشد جسمانی
نقش بازی در رشد عقلانی و اعتماد به نفس
نقش بازی در رشد عواطف
نقش بازی در رشد اجتماعی و ارتباط با همسالان
نقش بازی در رشد خلاقیت
نقش بازی در رشد استقلال فردی
نقش بازی در بهداشت روانی کودک
نقش بازی در رشد ذهنی و هوشی
نقش های اخلاقی بازی
نقش آموزشی و تربیتی بازی
نقش درمانی
نتایج بازی برای کودکان
عوامل مؤثر در بازی کودکان:
تأثیر جنس
تأثیر هوش
تأثیر سن
تأثیر محیط
بازی از نظر اجرا:
بازی های فردی
بازی های گروهی
انواع بازی:
بازی های جسمی
بازی های تقلیدی
بازی های تخیلی
بازی های نمایشی
بازی های نمادی
بازی های قانونمند
بازی های قرآنی و آموزشی
چند نمونه از بازی های قرآنی و آموزشی
جایگاه و وظایف والدین در مقابل کودک
ضرورت آموزش بازی
مسؤولیت والدین در زمینه بازی کودکان از دیدگاه اسلام
فصل دوم:
خانواده و اسباب بازی کودک
ضرورت تهیه اسباب بازی برای کودک
ویژگی اصولی و کلی یک اسباب بازی خوب
رعایت نکات ایمنی و بهداشتی اسباب بازی
انواع اسباب بازی:
اسباب بازی سازمان یافته
اسباب بازی سازمان نیافته
اسباب بازی و ویژگی های آن
منابع
مقدمه تحقیق:
از دیرباز بیشتر مردم می پنداشتند که بازی، کاری بیهوده است؛ ولی امروزه یقیناً که، یکی از نیازهای مهم کودک، بازی و اسباب بازی است.
این نیاز در حیطه تقویت و فراگیری تعامل اجتماعی، اعتماد به نفس، هوش و خلاقیت و برای بازکردن عقده های دوره کودکی و تخلیه انرژی زاید، نمود بیشتری پیدا می کند. در حقیقت کودک از طریق بازی آموزش می بیند. چیزهای تازه ای کشف می کند و به خاصیت اشیا پی می برد، رفتار بزرگ ترها را تقلید می کند، دنیای اطراف خود را می شناسد، به کارها نظم می دهد. کودکان ضمن بازی تجارب زیادی به دست می آورند و متوجه بسیاری از مسایل و پدیده های طبیعی می شوند و با برعهده گرفتن نقش های مثالی در بازی، خود را برای ایفای هرچه بهتر نقش های واقعی در اجتماع آماده می کنند.
بنابراین باید با تغییر نگرش به بازی و اسباب بازی و اهمیت آن، بکوشیم تا با فرهنگ سازی در جامعه، زمینه ای مناسب را برای پرورش صحیح فرزندان این سرزمین فراهم کنیم .
رویکرد اصلی این پژوهش و جزوه، روان شناختی است و در آن نکته های تربیتی اسلام درباره ی بازی و اسباب بازی را بیان کردیم؛ زیرا دغدغه اصلی اسلام، نه فقط توصیف مفاهیم و ارائه ی تبیین های علمی، بلکه تربیت انسان ها و ارائه جهان بینی است.
از این رو مباحثی مانند اهمیت بازی در دوران اولیه کودکی، نقش بازی در رشد اجتماعی، عاطفی، خلاقیت و .... مسئولیت والدین را در زمینه بازی کودک از نظر اسلام، ارزش های بازی و .... که در این راستا دارای اهمیت ویژه ای است، مدنظر قرار دادیم. امیدواریم این جزوه بتواند تا اندازه ای پاسخ گوی نیازهای شما عزیزان باشد...
از دیرباز بیشتر مردم می پنداشتند که بازی، کاری بیهوده است؛ ولی امروزه یقیناً که، یکی از نیازهای مهم کودک، بازی و اسباب بازی است.
این نیاز در حیطه تقویت و فراگیری تعامل اجتماعی، اعتماد به نفس، هوش و خلاقیت و برای بازکردن عقده های دوره کودکی و تخلیه انرژی زاید، نمود بیشتری پیدا می کند. در حقیقت کودک از طریق بازی آموزش می بیند. چیزهای تازه ای کشف می کند و به خاصیت اشیا پی می برد، رفتار بزرگ ترها را تقلید می کند، دنیای اطراف خود را می شناسد، به کارها نظم می دهد. کودکان ضمن بازی تجارب زیادی به دست می آورند و متوجه بسیاری از مسایل و پدیده های طبیعی می شوند و با برعهده گرفتن نقش های مثالی در بازی، خود را برای ایفای هرچه بهتر نقش های واقعی در اجتماع آماده می کنند.
بنابراین باید با تغییر نگرش به بازی و اسباب بازی و اهمیت آن، بکوشیم تا با فرهنگ سازی در جامعه، زمینه ای مناسب را برای پرورش صحیح فرزندان این سرزمین فراهم کنیم .
رویکرد اصلی این پژوهش و جزوه، روان شناختی است و در آن نکته های تربیتی اسلام درباره ی بازی و اسباب بازی را بیان کردیم؛ زیرا دغدغه اصلی اسلام، نه فقط توصیف مفاهیم و ارائه ی تبیین های علمی، بلکه تربیت انسان ها و ارائه جهان بینی است.
از این رو مباحثی مانند اهمیت بازی در دوران اولیه کودکی، نقش بازی در رشد اجتماعی، عاطفی، خلاقیت و .... مسئولیت والدین را در زمینه بازی کودک از نظر اسلام، ارزش های بازی و .... که در این راستا دارای اهمیت ویژه ای است، مدنظر قرار دادیم. امیدواریم این جزوه بتواند تا اندازه ای پاسخ گوی نیازهای شما عزیزان باشد...
تعداد مشاهده: 1347 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 48
حجم فایل:367 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و در 48 صفحه، قابل ویرایش.
نقشه های سازه ای ساختمان 10 طبقه فلزی بدون بادبند
نقشه های سازه ای ساختمان 10 طبقه فلزی بدون بادبند بهمراه کلیه جزئیات و پلان های مورد نیاز
تعداد مشاهده: 565 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: dwg
تعداد صفحات: 1
حجم فایل:1,513 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی:
حاوی فایل اتوکد قابل ویرایش
نقشه ی رستری جهت شیب شهرستان آذرشهر (واقع در استان آذربایجان شرقی)
نقشه ی جهت، 8 جهت جغرافیایی 45 درجه ای به شرح زیر را نشان می دهد:
شمال (0-22.5 درجه)
شمال شرقی (22.5 – 67.5)
شرقی (67.5-112.5)
جنوب شرقی (112.5-157.5)
جنوب (157.5 – 202.5)
جنوب غرب (202.5-247.5)
غرب (247.5-292.5)
شمال غرب (292.5-337.5)
شمال (337.5-360)
تعداد مشاهده: 476 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.7z
فرمت فایل اصلی: Raster
تعداد صفحات: 1
حجم فایل:310 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
این فایل یک فایل فشرده است که بعد از دانلود باید آن را از حالت فشرده خارج کنید. در این صورت در محیط نرم افزار GIS قابل نمایش می باشد. بعد از باز کردن نقشه در محیط نرم افزار، شما یک نقشه ی سیاه و سفید را مشاهده می کنید که دارای دو ارزش حداقل و حداکثر می باشد. با دابل کلیک روی نام لایه به صفحه ی مشخصات لایه و سربرگ symbology راهنمایی می شوید. در این قسمت باید نقشه را در حالت کلاسه بندی شده قرار دهید. در قسمت کلاسه بندی باید 10 کلاسه برای آن انتخاب و عدد کلاسه ها را مطابق با زاویه جهت های جغرافیایی که در بالا آمده تغییر دهید. در ادامه رنگ دلخواه را انتخاب و کلید تأیید را بزنید.
-
محتوای فایل دانلودی:
یک نقشه ی رستری با مشخصات زیر:
Format: GRID
Cellsize (X,Y): 0.00083333333, 0.00083333333
پرسشنامه استاندارد نگرش مسئولیت (سالکووسکیس و همکاران)
دانلود پرسشنامه استاندارد نگرش مسئولیت (سالکووسکیس و همکاران)،
در قالب word و در 4 صفحه، قابل ویرایش.
توضیحات:
مقیاس نگرش مسئولیت توسط سالکووسکیس و همکاران در سال 2000 ساخته شد. این مقیاس، یک پرسشنامه ۲۶ سؤالی است، و بدون مولفه بوده که به منظور بررسی اعتقادات کلی در مورد مسئولیت، طراحی شده است. مخزن اولیه سؤال های این مقیاس، توسط متخصصین کاربرد بالینی نظریه شناختی در زمینه وسواس با هدف انعکاس نگرش ها و اعتقادات کلی و عمومی دخیل در گرایش های مسئولیت و آسیب در وسواس، به وجود آمده است.
ویژگی پرسشنامه (به طور خلاصه):
تعداد گویه ها: 26
تعداد مولفه: مولفه ندارد
روایی و پایایی: دارد
نحوه نمره گذاری: دارد
نوع فایل: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 4
تعداد مشاهده: 384 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 4
حجم فایل:19 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و در 4 صفحه، قابل ویرایش.
تحقیق بررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ابتدایی
دانلود تحقیق در مورد بررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی مدیران و اثربخشی آنان در مدارس ابتدایی،
در قالب doc و در 226 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول:
1-1 مقدمه
1-2 بیان مسأله
1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش
1-4 اهداف پژوهش
1-5 فرضیه های پژوهش
1-6 متغیرها و تعاریف آن ها
1-6-1 تعاریف نظری متغیرها
1-6-2 تعاریف عملیاتی متغیرها
1-7 تعاریف اصطلاحات
فصل دوم: پیشینه تحقیق
2-1 شخصیت
2-2 تعاریف شخصیت
2-3 حوزه‌های شخصیت
2-3-1 ساختار
2-3-2 فرآیند
2-3-3 رشد و نمو
2-3-4 آسیب شناسی روانی و تغییر رفتار
2-4 مضامین عمده در نظریه شخصیت
2-4-1 وحدت رفتار و مفهوم خویشتن
2-4-2 سطوح مختلف آگاهی و مفهوم ناهشیار
2-4-3 رابطه بین شناخت، عواطف و رفتار مشهود
2-4-4 اثرات گذشته، حال و آینده بر رفتار
2-5 نظریه‌های شخصیت
2-5-1 نظریه روان کاوی در شخصیت
2-5-2 زیگموند فروید
2-5-3 نظریه روان پویشی فروید (روان کاوی در شخصیت)
2-5-4 سطوح شخیت: هشیار3، نیمه هشیار2 و ناهشیار
2-5-5 ساختار شخصیت: نهاد، من و فرامن
2-6 نظریه نوروان کاوی
2-6-1 کار گوستاو یونگ
2-6-2 نکات برجسته ی نظریات یونگ
2-7 روان شناسی فردی
2-7-1 آلفرد آدلر
2-7-2 بررسی نظریات آدلر
2-8 نظریه اختلالات شخصیتی
2-8-1 کارن هورنای
2-8-2 بررسی نظریات هورنای
2-9 نظریه روان پزشکی بین فردی
2-9-1هری استاک سالیوان
2-9-2 بررسی نظریات سالیوان
2-10تظریه پدیدار شناختی (فرد- محور)
2-10-1 کارل راجرز
2-10-2 بررسی نظریات و کارهای راجرز
2-10-3 تشکیل رویکرد پدیدار شناختی راجرز
2-10-4 ساختار شخصیت از دیدگاه راجرز
2-11 نیازهای زیستی و روانی در پیدایی شخصیت
2-11-1آبراهام مازلو
2-12 نظریه رویکرد صفات در شخصیت
2-12-1 گوردون آلپورت
2-12-2 بررسی نظریات آلپورت
2-13 نظریه چندبعدی شخصیت
2-13-1 هانس ج آی سنک
2-13-2 بررسی نظریات آیسنک
2-13-3 ابعاد اساسی شخصیت
2-14 نظریه رویکرد تحلیلی عاملی صفات
2-14-1ریموند کوته
2-14-2 بررسی نظریات کتل در شخصیت
2-15 نظریات رابطه شغل و شخصیت
2-15-2 شخصیت نوع A
2-15-3 شخصیت نوع B
2-16 بررسی چند خصوصیت شخصیتی در شغل
2-16-1 اثر کانون کنترل
2-16-2 ماکیاول گرایی
2-16-3 مناعت طبع یا عزت نفس
2-16-4 سازگاری با موقعیت
2-16-5 خطر پذیری
2-17 شخصیت از دیدگاه اسلام و قرآن
2-17-1شخصیت در قرآن
2-18 تیپ شناسی
2-19 نظریه های تیپ شناسی
2-19-1 زندگی نامه
2-19-2 نظریات رورشاخ در سنجش شخصیت
2-19-3 تیپ شناسی در تست رورشاخ
2-20ظریه ساخت بدن و خلق وخوی
2-21 نظریه شلدن (ریخت شناسی)
2-22 نظریه تیپ گال و جمجمه شناسی روانی
2-23 تیپ‌شناسی یونگی
2-23-1 اساس درک واقعی ذهنی از نظر یونگ
2-23-2 کارکردهای غیر عقلانی
2-23-3 کارکردهای عقلانی
2-23-4 روابط کارکردی
2-23-5 انواع کارکرد
2-23-6 تیپ های روان‌شناختی یونگ
2-23-7 توصیف تیپ های شانزده گانه
2-23-8 اهمیت شناخت تیپ‌های روان شناختی
2-23-9 نقد تیپ شناسایی یونگی
2-24 اثر بخشی
2-25 شاخص های اثربخشی از دیدگاه های مختلف
2-25-1 کمرون و ویتون
2-25-2 سی‌شور
2-25-3 آرجریس
2-25-4 پیترز وواترمن
2-25-5 مالفورد
2-25-6 بس و هرسی- بلانچارد
2-25-7 هوی و میکسل و چستر بارنارد
2-25-8 کالدول و اسپینکس
2-25-9 لوتانز و همکارانش
2-25-10 دیدگاه راجرز و همکاران
2-25-11مطالعات بسکر و چیرنز
2-25- 12 مدل پارسونز
2-26مقایسه دیدگاه های ارزشیابی اثر بخشی سازمانی
2-27 نظریات جدید در اثربخشی
2-27-1 مطالعات رابرت واترمن وتام پترز
2-28 مدلهای ارزیابی اثربخشی
1- مدل هدف منطقی: که سازمان را در رسیدن به اهدافش کاملاً ارزیابی می کند
2-29 نظریه ریچارد ال دفت
2-29-1 روش مبتنی بر تامین هدف
2-29-2 روش مبتنی بر تامین منابع
2-29-3 روش مبتنی بر فرآیند درونی
2-29-4 روش مبتنی بر تامین رضایت گروه‌های ذی نفع
2-30 کارهای دیگران
2-30-1 تحقیقات انجام گرفته در مورد تیپ شناسی یونگی
2-30-1-1 تحقیقات خارج از کشور
2-30-1-2 تحقیقات انجام گرفته در داخل کشور
2-30-2 اثربخشی
2-30-2-1 تحقیقات انجام شده در داخل کشور
2-30-2-2 تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور
2-31 استنتاج و نتیجه گیری
2-32 الگوی نظری پژوهش
فصل سوم: توصیف داده ها
3-1 مقدمه
3-2 روش اجرای پژوهش
3-2-1 برآورد حجم نمونه
3-3 ابزار گرد آوری داده‌ها
3-3-1 تاریخچه و توصیف MBTI
3-3-2 نمره گذاری پاسخ نامه
3-3-3 توصیف تیپ های شانزده گانه
3-5 اعتبار پرسشنامه ها
3-5-1 اعتبار پرسش نامه شخصیتی، تیپ نمای مایزر- بریگز
3-5-2 اعتبار پرسش نامه اثر بخشی
3-5-3 اعتبار درونی پرسش نامه
3-5-4 اعتبار زمانی
3-6 محاسبه روایی
3-6-1 محاسبه روایی پرسش نامه شخصیتی مایرزبریگز
3-6-2 محاسبه روایی پرسش نامه اثر بخشی
3-7 روش های آماری
3-8 ویژگی های تحقیق
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1 تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق
4-2 توصیف یافته های تحقیق
4-3 آزمون فرضیات تحقیق
4-3-1 فرضیه فرعی اول
4-3-2 فرضیه فرعی دوم
4-3-3 فرضیه فرعی سوم
4-3-4 فرضیه فرعی چهارم
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1 هدف و مسأله پژوهش
5-2 نتایج فرضیه اصلی
5-3 نتایج مربوط به فرضیه فرعی اول
5-4 نتایج مربوط به فرضیه فرعی دوم
5-5 نتایج مربوط به فرضیه فرعی سوم
5-6 نتایج مربوط به فرضیه فرعی چهارم
5-7 نتیجه گیری کلی
5-8 محدودیت ها
5-9 پیشنهادات
فهرست منابع
منابع انگلیسی
پیوست و ضمائم
بخشی از چکیده تحقیق:
پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ابتدایی ناحیه 5 مشهد، انجام گرفت. فرضیه اصلی این پژوهش این است که بین تیپ های شخصیتی مدیران و اثربخشی آنان رابطه وجود دارد. جامعه آماری این تحقیق، مدیران می‌باشند که گروه مورد بررسی 104 نفر می‌باشند که از میان آن ها، 40 نفر به عنوان نمونه برگزیده شدند. حجم نمونه برای گروه ذی نفعان 120 نفر می باشد که هر دو نمونه به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده به وسیله را یا نه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش 2 پرسش نامه به شرح زیر می‌باشد.
1- پرسش نامه تیپ شخصیتی مایرز- بریگز که پرسشنامه هنجار شده است و برای تعیین تیپ شخصیتی توسط مدیران پاسخ داده شده است.
2- پرسش نامه اثر بخشی مدیر که توسط محققین ساخته شده و توسط اساتید مدیریت اجرا و تأیید گردیده است که این پرسشنامه توسط گروه ذینفعان (معلمین، انجمن اولیاء، مربیان و دانش آموزان) پاسخ داده شد.
روش تحقیق در این بررسی همبستگی است و برای آزمون فرضیه اصلی از آزمون جداول توافقی استفاده شده است. برای تحلیل داده‌ها از نرم افزار (SPSS) استفاده شده است، نتایج بدست آمده عبارتند از...
تعداد مشاهده: 779 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 226
حجم فایل:464 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب doc و در 226 صفحه، قابل ویرایش.