پاورپوینت آشنایی با اهداف و اصول تعلیم و تربیت
دانلود پاورپوینت با موضوع آشنایی با اهداف و اصول تعلیم و تربیت،
در قالب ppt و در 44 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
تعریف اصطلاحات
تعریف تربیت
درک معنی و مفهوم تربیت مستلزم تصور چند چیز است
رسیدن به کمال
مراحل سه گانه تربیت
پرستاری
تادیب
تعلیم
اصول تعلیم و تربیت
تعریف اصل
اصول نسبی هستند، نه مطلق
اصول موضوعه هستند، نه متعارفه
اصول کشف کردنی هستند، نه وضع کردنی
اصل فعالیت
اصل کمال
اصل آزادی
اصل سندیت
اصل تناسب وضع با عمل
اصل تفرد
اصل اجتماع
تناقض بین اصول
مبانی تعلیم و تربیت
مبانی علمی تعلیم و تربیت
زیست شناختی
جامعه شناختی
روان شناختی
مبانی فلسفی تعلیم و تربیت
سه نکته مهم
علایق
بی واسطه
باواسطه
علایق در
دوره پیش از دبستان
تفکر کودک
تعداد مشاهده: 497 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 44
حجم فایل:698 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب ppt و در 44 اسلاید، قابل ویرایش.
تعلیم و تربیت از دیدگاه مولوی در مثنوی
دانلود تحقیق در مورد تعلیم و تربیت از دیدگاه مولوی در مثنوی،
در قالب word و در 50 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول:
کلیات
مقدمه
بیان مسأله
اهداف تحقیق
هدف اصلی
اهداف فرعی
پرسش های مطالعاتی
پرسش اصلی
پرسش های فرعی
حدود مطالعاتی
تعاریف مفهومی اصطلاحات
فصل دوم:
ادبیات و پیشینه تحقیق
تعلیم و تربیت
معنای مثنوی
شرح حال مولوی
شمس در قونیه
شور و حال مولوی
آثار مولانا
مثنوی معنوی
کتاب های تأثیرگذار در مثنوی
انسان از دیدگاه مولانا در مثنوی
بخش اول: عوامل مؤثر در تربیت انسان
هم نشینی
پیر و مرشد
دعا
عبادت
مشورت در امور
بخش دوم: موانع تربیتی
شیطان نفس
دنیا پرستی
وهم و خیال
کبر و خود بینی
حرص و طمع
بخش سوم: فضایل اخلاقی
کرامت نفس
درد مندی وآگاهی
سخاوت و بخشندگی
خاموشی
راستگویی
تواضع
بخش چهارم: ویژگی های خاص تربیتی در مثنوی
عشق و نقش تربیتی آن
بخش پنجم: قصه تمثیل ونقش تربیتی آن
تحقیقات انجام شده در ایران
تحقیقات انجام شده در خارج از ایران
نظر مولوی در باره تعلیم و تربیت
فصل سوم:
روش تحقیق
روشهای جمع‌آوری اطلاعات
فصل چهارم:
بحث و نتیجه گیری
خلاصه یافته ها
پاسخ به پرسش های مطالعاتی
پیشنهادها
مشکلات تحقیق
منابع
بخشی از متن تحقیق:
ارزش تعلیم و تربیت آدمی و زیان هایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن دامن گیر فرد و جامعه تواند شد، از سوئی و احتمال انحراف آن از مسیر صحیح در مدت نسبتاً طولانی رشد کودک از سوی دیگر، ایجاب می‌کند که فعالیت های مربوط به تعلیم و تربیت به درستی صورت گیرد.
این تحقیق برآن است تا دیدگاه‌های تربیتی مولوی را که مثنوی به طور پراکنده و ضمن داستان ها و تمثیلات فراوان آمده بیان نماید و آن‌ها را به طور مدّون و قابل استفاده دسته‌بندی کند. از آن جا که درمثنوی، تعلیم و تربیت به صورت منظم و طبقه بندی شده، مطرح نشده است و مولوی غرض و مقصود خود را در قالب قصه ها و تمثیلات به صورت پراکنده بیان می‌کند، از این رو لازم می نمود رساله یا تحقیقی مستقل که دیدگاه های تربیتی مولوی را به صورت منسجم و یک جا، گردآوری شده، فراهم شود. نگارنده با احساس این خلاء و انگیزه پاسخگویی به چنین نیازی، این موضوع را برای پژوهش انتخاب نموده است.
در این تحقیق به دلیل وسعت موضوع و غنای مثنوی، مبنای کار برد دفاتر شش گانه مثنوی گذارده وسعی شده تا حدّ امکان از پرداختن به نظرات دیگران پرهیز شود...
تعداد مشاهده: 1551 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 50
حجم فایل:409 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و در 50 صفحه، قابل ویرایش.
تحقیق اهمیت مطالعه کردن در تعلیم و تربیت
دانلود تحقیق با موضوع اهمیت مطالعه کردن در تعلیم و تربیت،
در قالب word و در 106 صفحه، قابل ویرایش.
مقدمه تحقیق:
به نام خداوندی که والاترین تعلیم خویش را برای برگزیده‌ترین مخلوق حضرت محمّد(ص) با امر بخوان آغاز نمود و به ایشان چنین وحی فرمود «اقرء بِسمِ رَبّکَ الذَّی خَلَق« بخوان به نام پروردگارت که تو را آفرید خواندن را آغاز تعلیم و کاملترین دین خویش قرار داد و قرائت را نخستین پایه‌ای برای تکامل نهایی و رسیدن به آخرین مرحله تعلیم ضروری دانست و لوح قلم نگاشته بدان را چنان گرامی و مقدس دانست که سوگند مؤکد خویش را بر آن استوار نمود و فرمود «ن والقلم و ما یسطرون» سوگند به قلم و آنچه بدان نویسند و چنین شد که خواندن و آنچه از قلم عالمان مؤمن و متقی و متعهد تراوش نمود نخستین گام باروری و اعتقاد و ایمان آدمی و اولین مرحله گام نهادن در وادی آگاهی و سیر به سوی کمال و آراستگی انسان است و انوار حاصل از خواندن مشعل طریق سعادت و کامیابی بشر گردیده است و درود بر حضرت محمد مصطفی (ص) که با ظهور خود چراغ فروزان دانش و آگاهی و تقوا را فرا راه بشر قرار داد و آدمیان را از تپّة ظلمانی ضلالت و گمراهی به سوی بادیة منوّر فضل و دانش رهنمون گردانید و دعوت به آگاهی و امر به آموزش و خواندن را سرلوحة کلام خویش ساخت و فرمود «اطلبو العلم من المهد الی اللحد» خواند و آموختن را از گهواره تا گور بجویید.
در دو قرن اخیر که سرعت پیشرفت بشر به واسطة پیدایش ابزار جدید ارتباط جمعی از قبیل روزنامه، مجلات، رادیو و تلویزیون و ...، و دگرگونی عمیق و شیوة چاپ و نشر کتب بیشتر گردیده و آموزش به نوعی عمومیت تامی یافته است نقش کتاب و کتابخوانی اهمیت و درخشش ویژه داشته است و توجه این موضوع نظر علمای تعلیم و تربیت را به خود جلب نموده تا جایی که رشتة تخصصی روشهای مطالعه عنوان یکی از شاخه‌های آموزش گردیده است و عده‌ای از علمای تربیتی به تحقیق و بررسی آن مشغول شدند و نتایج پژوهشهای اکثر ایشان به صورت مختلف چاپ و نشر شده است آنچه را که اکثر محققین بر آن معتقدند این است که در جهان متغیر عصر حاضر که هر روز در زمینه‌های علمی- سیاسی- اقتصادی- هنری دگرگونی تازه‌ای رخ می‌دهد کتاب و مطالعه دیگر کار افراد ویژه نیست بلکه هر شخصی در هر موقعیت و در هر مقام و شغلی نیازمند به مطالعه و خواندن مستمر است و باید بطور مرتب مقداری از وقت روزانة خود را به خواندن مطالب کتب و روزنامه‌ها و مجلات اختصاص دهد شک نیست که اگر دانش‌آموزان به روزنامه‌خوانی و مطالعة کتب خود گیرند و هر روز که از عمرشان می‌گذرد مقداری بر سطح آگاهیشان افزوده گردد می‌توانند به عنوان افرادی آگاه و بصیر جامعه خود را به سوی پیشرفت و ترقی سوق دهند.
تعداد مشاهده: 689 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 106
حجم فایل:108 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و در 106 صفحه، قابل ویرایش.
تحقیق تعلیم و تربیت
مقدمه:
معلم بزرگترین نعمت و سرمایه‌ی جوامع بشری، انسان یعنی عالیترین تجلیگاه خلقت الهی است. انسان مستعد و متصف به همه‌ی صفات و کمالات الهی است و آفریده شده تا به مقام خلیفه‌ی الهی برسد و این سیر بدون تعلیم و تربیت او میسر نمی شود.
انبیاء بعنوان اسوه‌ی معلمین بشر آمده اند تا در سایه‌ی کتاب مقدس الهی او را به این مقام برسانند. بنابراین معلمی که ادامه دهنده‌ی راه تعلیم و تربیت انبیاء است چنین مسئولیت مهمی را به عهده دارد و این ممکن نیست مگر به نیت قرب الهی و اخلاص طریقت او.
پس از آن راه و روش تعلیم و تربیت است و هر آن کس که بی شناخت و از روش و راه در هر کار عمل نماید جزء در طریق بیهودگی نکوشیده است. چه آن که در تعلیم و تربیت این مسئله مهم تر و اساسی تر است. زیرا سروکار او با انسان است و انسان دارای قوای فطری و تفاوت استعدادی است و در اهمیت روش امام صادق (ع) فرمودند: «عمل کننده بی بصیرت به رهنوردی ماند که بیراهه رود. سرعت حرکت او را به هدف نمی رساند جزء آن که دورش می‌کند.»
امروزه روشها همراه با تحولات و رشد بشری رو به تکامل و پیشرفتگی است و معلم نیازمند است که به ابزار و روشهای نوین پا به عرصه تعلیم و تربیت گذارد.
وقتی سخن از تعلیم و تربیت به زبان می آید، لازم است ابتدا مفهوم روشنی از هر یک از این دو واژه بیان شود. تربیت، عبارتست از فراهم کردن زمینه ها و عوامل برای به فعلیت رساندن و شکوفا نمودن استعدادهای انسان در جهت مطلوب در حالی که تعلیم عبارتست از فراهم کردن زمینه ها و عوامل برای این که متعلم دانشی را واجد شود نکته حائز اهمیت در این تعریف آن است که معلم فقط زمینه را جهت فراگیری متعلم آماده می کند و این متعلم است که خود، فعالانه به یادگیری می پردازد.
بنابراین با توجه به واژه و تعریف تربیت نکات مهم زیر قابل توجه است:
فهرست مطالب
مقدمه
تعریف تعلیم و تربیت
تربیت اخلاقی
تربیت و رشد ذهنی کودک
تربیت عقلانی
رشد و تربیت روانی و اجتماعی کودک
تنگناها و بحرانهای تربیتی
نقش مطبوعات و سایر نهادهای اجتماعی در تعلیم و تربیت
انتخاب شغل
دوستی و رفاقت در نوجوانی و جوانی
عشق ها یا بیداری عواطف
بزهکاریهای دوران نوجوانی
نگرانیهای دائمی شخصی و مسائل مدرسه
سالهای پایانی دبیرستان و دغدغه های کنکور شغل و ازدواج
تجربه های موفق آموزشی و تربیتی
فهرست منابع و مآخذ
تعداد مشاهده: 1030 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 36
حجم فایل:90 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی:
حاوی فایل ورد قابل ویرایش