ترجمه مقاله تئوری منحنی یادگیری، به همراه اصل مقاله

ترجمه مقاله تئوری منحنی یادگیری، به همراه اصل مقاله


ترجمه مقاله تئوری منحنی یادگیری، به همراه اصل مقاله

مقاله ترجمه شده با عنوان تئوری منحنی یادگیری، به همراه اصل مقاله

 

عنوان انگلیسی مقاله:

Learning Curve Theory

 

 

 

 

عنوان فارسی مقاله: 

تئوری منحنی یادگیری

 

 

 

دسته بندی: روان شناسی

فرمت فایل ترجمه شده:  Word (قابل ویرایش)

تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 15

 

 

 

ترجمه سلیس و روان آماده خرید می باشد.

 

 

 

بخشی از ابتدای مقاله:

Learning Objectives:

After studying this unit, you will be able to:

Understand, visualize and explain learning curve phenomenon

Measure how in some industries and in some situations, the incremental cost per unit of output continues to fall for each extra unit produced

 

 

 

 

ترجمه بخشی از ابتدای مقاله:

اهداف یادگیری:

بعد از مطالعه این بخش باید بتوانید:

مفهوم منحنی یادگیری را درک کرده، کشیده و توضیح دهید.

چگونگی کاهش هزینه های اضافی را در برخی شرایط و صنایع، بعد از اینکه یک تعداد واحد ساخته شد، برای واحدهای بعد از آن تعداد اندازه‌گیری کنید.

تعداد مشاهده: 1211 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: Word

تعداد صفحات: 15

حجم فایل:531 کیلوبایت

 قیمت: 21,500 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:

    ترجمه مقاله تئوری منحنی یادگیری، به همراه اصل مقاله

    مقاله ترجمه شده با عنوان تئوری منحنی یادگیری، به همراه اصل مقاله

     

    عنوان انگلیسی مقاله:

    Learning Curve Theory

     

     

     

    عنوان فارسی مقاله: 

    تئوری منحنی یادگیری

     

     

     

    دسته بندی: روان شناسی

    فرمت فایل ترجمه شده:  Word (قابل ویرایش)

    تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 15

     

     

     

    ترجمه سلیس و روان آماده خرید می باشد.

     

     

     

    بخشی از ابتدای مقاله:

    Learning Objectives:

    After studying this unit, you will be able to:

    Understand, visualize and explain learning curve phenomenon

    Measure how in some industries and in some situations, the incremental cost per unit of output continues to fall for each extra unit produced

     

     

     

     

    ترجمه بخشی از ابتدای مقاله:

    اهداف یادگیری:

    بعد از مطالعه این بخش باید بتوانید:

    مفهوم منحنی یادگیری را درک کرده، کشیده و توضیح دهید.

    چگونگی کاهش هزینه های اضافی را در برخی شرایط و صنایع، بعد از اینکه یک تعداد واحد ساخته شد، برای واحدهای بعد از آن تعداد اندازه‌گیری کنید.

     

     



  • محتوای فایل دانلودی:
    ترجمه مقاله تئوری منحنی یادگیری، به همراه اصل مقاله
    متن ترجمه شده با عنوان تئوری منحنی یادگیری، به همراه اصل مقاله

    عنوان انگلیسی مقاله:
    Learning Curve Theory




    عنوان فارسی مقاله:
    تئوری منحنی یادگیری



    دسته بندی: روان شناسی
    فرمت فایل ترجمه شده: Word (قابل ویرایش)
    تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 15


    ترجمه سلیس و روان آماده خرید می باشد.



    بخشی از ابتدای مقاله:
    Learning Objectives:
    After studying this unit, you will be able to:
    Understand, visualize and explain learning curve phenomenon
    Measure how in some industries and in some situations, the incremental cost per unit of output continues to fall for each extra unit produced


    ترجمه بخشی از ابتدای مقاله:
    اهداف یادگیری:
    بعد از مطالعه این بخش باید بتوانید:
    مفهوم منحنی یادگیری را درک کرده، کشیده و توضیح دهید.
    چگونگی کاهش هزینه های اضافی را در برخی شرایط و صنایع، بعد از اینکه یک تعداد واحد ساخته شد، برای واحدهای بعد از آن تعداد اندازه‌گیری کنید.




تأثیر تشویق در یادگیری

تأثیر تشویق در یادگیری


فهرست مطالب :

فصل اول :

طرح تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

هداف تحقیق

اهمیت موضوع تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعریف واژه ها واصطلاحات

موانع و محدودیت های تحقیق

 

فصل دوم :

ادبیات تحقیق

پیشینه تحقیق

نقد وبررسی تحقیقات انجام شده

 

فصل سوم :

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

وسایل جمع آوری اطلاعات

روش جمع آوری اطلاعات

 

فصل چهارم :

بررسی سؤال اول تحقیق

بررسی سؤال دوم تحقیق

بررسی سؤال سوم تحقیق

بررسی سؤال چهارم تحقیق

بررسی سؤال پنجم تحقیق

 

فصل پنجم :

خلاصه و نتیجه گیری

پیشنهادات

 

منابع و مأخذ

 

قسمتی از متن :

شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری می گردد. تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود.

تعداد مشاهده: 666 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 77

حجم فایل:401 کیلوبایت

 قیمت: 12,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • محتوای فایل دانلودی:
    حاوی فایل ورد

تحقیق یادگیری مبتنی بر مغز

تحقیق یادگیری مبتنی بر مغز


اشاره: علوم بنیادی اعصاب (عصب شناسی و رفتارشناسی مغز و سلسله اعصاب)، از جمله دانش های پیچیده ای است که به تدریج و آرام- آرام وارد عرصه های زندگی می‌شود. امروزه کاربردهای عصب شناسی در علوم تربیتی و آموزش و پرورش، گسترده تر از سایر زمینه‌ها نمود یافته است. آن چه در پی می‌آید مقاله ای است که از مجله معروف و حرفه ای «رهبری آموزشی» ترجمه شده است که به رغم سنگین بودن برخی از بخش های آن، قابل تعمق و خواندنی است. نکته های خارج شده در این مقاله، می‌تواند فرضیات بسیاری از پژوهش های تربیتی و رفتاری را شکل دهد. در «علوم اعصاب» مطالب زیادی دارد که می‌تواند به درک ما از تدریس و یادگیری بیفزاید. اما برای آوردن پژوهش به بیرون از آزمایشگاه و به داخل کلاس درس، باید محتاط باشیم. ما مطالب فراوانی در مورد ارتباطات بین مغز و راهکارهای کلاس درس شنیده ایم. اما در این مورد، واقعاً چه می‌دانیم؟ مربیانی که حلقه اتصال «علوم مغز» را با تدریس و یادگیری مورد مطالعه و بررسی قرار می‌دهند، باید در مورد نحوه تفسیر و استفاده از پژوهش، محتاط باشند و سنجیده عمل کنند. کسانی از ما، که در حرفه تعلیم و تربیت، پژوهش های علوم بنیادی اعصاب را مطالعه می‌کنند، می‌کوشند آنها را با داده های روان شناسی کاربردی یا «علوم شناختی» سازگار سازند.
هنگامی که به «مطالعات چندگانه» با مثال های خوب و شواهد روشن برمی خوریم، آنها را به دیگر مربیان خاطر نشان می‌کنیم و هیچ وقت نمی گوییم:«پژوهش های مغزی ثابت می‌کند که....» زیرا در واقع پژوهش مغزی چیزی در مورد حرفه تعلیم و تربیت ثابت نمی کند؛ بلکه ممکن است فقط مسیر بخصوصی را نشان دهد. نارضایی از یادگیری مبتنی بر مغز دیدگاه های من در مورد نارضایی های اصلی از یادگیری مبتنی بر مغز به این قرار است: برخی افراد، اغلب تصویر غلطی از یافته‌ها ارائه می‌دهند. این انتقاد درستی است. بسیاری از مربیان خیرخواه فکر می‌کنند که یک «مطالعه تک رشته ای»، حتی بدون وجود راهکارها کلاس درس را توجیه می‌کند. هیچ گونه مدرک و دلیلی که این امر را به اثبات برساند، نیست. مربیانی که از پژوهش استفاده یا آن را نقل می‌کنند، باید بدانند چه چیزی موجب خوب شدن پژوهش می‌شود؛ چه کسی بودجه آن را تأمین می‌کند؛ پژوهشگر تا چه اندازه شهرت دارد؛

تعداد مشاهده: 907 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 18

حجم فایل:14 کیلوبایت

 قیمت: 6,500 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • محتوای فایل دانلودی:
    حاوی فایل ورد قابل ویرایش